Историко-литературное краеведческое направление «Любимый край» (10-15 лет)
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 2 года, 136 часов за весь период
1 год обучения - 2 часа в неделю - 68 часов
2 год обучения - 2 часа в неделю – 68 часов
Общая численность обучающихся: 10 человек
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов РФ: 10 человек
Описание образовательной программы
Программа «Любимый край» имеет историко-литературную краеведческую направленность.
В настоящее время в России происходит процесс формирование активной гражданской позиции, патриотического сознания. Патриотизм и гражданственность выступают как составные части социального и духовного развития человека.
Наиболее эффективным средством формирования патриотического сознания и интенсивного включения юных российских граждан в общественную жизнь является краеведческая деятельность. Историко-литературное краеведение является той областью социально-гуманитарных знаний, которые оказывают действенное влияние на формирование мировоззрения, чувств, убеждений подростков. Оно раскрывает воспитанникам связи родного города, села с великой Родиной, помогает уяснить неразрывное единство истории, почувствовать причастность к ней и признать своим долгом, честью стать достойным наследником лучших традиций родного края.
Историко-литературное краеведение в системе дополнительного образования формирует у воспитанников качества, необходимые им как в учёбе, так и во многих областях деятельности. Написание исследовательской работы, подготовка экскурсии даёт возможность детям научиться самостоятельно, мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей науки, техники, истории, учиться прогнозировать результат, возможные последствия разных вариантов решения, устанавливать причинно-следственные связи. Участие в викторинах и играх является формой социальной практики, формирует навыки совместной творческой работы, взаимоотношений в команде.
Историко-литературное краеведение способствует социальной адаптации воспитанников, формированию у них готовности жить и трудиться в своем селе, районе, крае, республике, участвовать в их развитии, социально-экономическом и культурном обновлении. Это одна из актуальных социально-педагогических задач нашего времени.
